Es una experiencia pedagógico-comunitaria de integración entre los niños de una escuela rural y los alumnos que concurren a una Institución de enseñanza media. La Institución que participa es la escuela Nº 27 de La Macana y el Colegio High School de la ciudad de Florida Se pretende modificar-mejorar la formación integral y la calidad de vida de los alumnos, fomentando el autocontrol individual y la resistencia colectiva (factores personales), la comunicación fluida entre sus compañeros, profesores, familia, (factores del entrono cercano “La Familia”) y su participación en la comunidad (factores del entorno socio-cultural)
A “nivel educativo escolar” se instrumentaran acciones de promoción en: educativo, cultural, social, ambiental, salud integral, con los maestros, los alumnos de las clases de 5º años y 6º años, que propende ser una herramienta de educación en valores, dirigida hacia la formación de una escuela saludable, potenciando la comunicación y relacionamiento con sus pares, como con los adultos. Tomando como base esta idea se propone como parte del proyecto, mejorar la implementación de una Huerta ya que la escuela Nº 27 tiene un invernáculo, así como se pretende mejorar su entorno más cercano como pueden ser los jardines, la zona de recreo, de deportes, etc.
PROPÓSITO
Integrar los alumnos del Liceo High School con los alumnas de la Escuela Rural Nº 27 del paraje la Macana.
OBJETIVO GENERAL
§ Contribuir al desarrollo de sus potencialidades, físicas, psíquicas, cognitivas y sociales mediante acciones de promoción; pedagógicas, ambientales y del entorno social, dirigidas a la comunidad educativa de la Escuela Nº 27 de la Macana. § Promover el mejoramiento y la proyección de la calidad de vida de los alumnos, fomentando la responsabilidad ambiental, mediante experiencias pedagógicas comunitarias, articulando los centros educativos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
§ Fomentar la convivencia de los alumnos de los centros educativos de Primaria y Secundaria. § Impulsar el proceso de integración, social, laboral, y cultural en la comunidad. § Afianzar hábitos de trabajo, de cooperación, de autogestión de negociación y de participación. § Recuperar el invernadero, aprovechando un recurso natural ya existente § Promover el trabajo en la huerta, y en el entorno como una herramienta educativa, con la que se aprende haciendo y disfrutando. § Relacionar distintas áreas curriculares para lograr un aprendizaje significativo. § Trabajar colaborativamente integrando a la familia. § Conocer y participar en las actividades culturales del colectivo de la población de la zona § Fortalecer la identidad de la escuela, al hacer conocer este proyecto en la comunidad.
ACTIVIDADES
v Diagnóstico de sus necesidades y temas de interés con los alumnos de los dos centros. v Planificar prioridad de temas con ellos atendiendo la estructura del proyecto. v Información a los participantes, acerca de la realización de diferentes talleres. v Utilizar las herramientas informáticas (Plan Ceibal) como medio de creación, de comunicación e intercambio. v Acondicionamiento del predio para implementar la huerta orgánica, y su entorno. v Proveer a los alumnos de la escuela de materiales, herramientas, semillas, para la huerta. v Acondicionar el sistema de riego. v Recuperar espacios de recreación, y de ocio saludable.
RECURSOS HUMANOS
v La dirección y maestros de la Institución educativa. v Equipo docente responsable del Colegio High School: Director. Sr. Leonel Pérez. Educadora Cecilia Serena (ECA)Maestra Jonidy Larroca (ECA) v Alumnos de 1ª Año del Colegio v Alumnos de la escuela v Profesora de Informática del Colegio High School María Ana Villagrán Bevilacqua v Docentes de Primaria (Capder/Tecnología) v Madres/padres/familiares/vecinos. v Ayudante contratado ( a determinar)
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